河北石家庄语言发育迟缓康复中心哪家正规-石家庄七色光儿童康复中心是一家旨在为广泛性发育障碍（包括自闭、语言发育迟缓、感觉统合失调）以及多动、唐氏综合等特殊儿童提供行为、语言、技能、感知觉统合等早期干预的专业的河北自闭机构。
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1-3个月
宝宝与人交流的最初方式就是哭。其实宝宝出生时的哇哇大哭，就代表他第.一次开始“说话”，一声尖叫可能说明他饿了，而呜咽、断续的哭声，可能表示他需要换尿布了。
4-5个月
在这个阶段，宝宝会用舌头、嘴唇、上颚等，发出简单的“哦”和“啊”单音节，可能偶尔会蹦出第.一声“妈妈”或“爸爸”来，虽然这会让你无比激动，但实际上，宝宝并没有真正把这些词和你们联系起来，这要到他大约1岁左右才能做到。
6-10个月
这个阶段宝宝会说的话更多了，当他喃喃自语或发音时，听上去好像有意义了，这是因为他在模仿跟你说话时类似的语调和语气。
11-17个月
这阶段，宝宝已经可以使用一两个词了，而且知道它们的含义。他甚至会练习变换声调，模仿大人说话的语气。同时宝宝也会渐渐地意识到说话的重要性，明白用语言来表达自己的需求。
18-24个月
此时，宝宝的词汇量可能已经多达200个了，其中很多都是日常生活中接触较多的名词。同时在这个阶段，宝宝学习词汇的速度也在快.速提升，每天能学会10个或更多的新词。因此在宝宝的日常教育中，父母要多注意引导及开发。
25-36个月
宝宝能理解词汇的意思，并能将把名词和动词连在一起，造出虽然简单但也完整的句子，同时，在两三岁之间，宝宝的词汇量会增加到300个词。
36个月后
宝宝已经能够持续地谈话，并根据谈话对象来调整语调、说话模式、用词等。
注意力、记忆力协同训练阶段
　　（一）找不同训练法：通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。
　　（二）找相同的训练法：找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。
　　（三）合成训练法
1.父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。
2.如父亲：1，2，3，母亲：4，5，6
3.儿童：7，8，9
4.父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。
5.要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。
6.在围棋盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。
幼儿在学习语言的年龄段，能逐渐掌握很多词汇，但是孩子如果语言发育迟缓，就会学习得很缓慢。一般情况下，幼儿语言发育迟缓有以下三种表现形式，家长们可以了解一下。发现孩子有这些情况，一定要找准语言发育迟缓的bing因，给孩子正确的治.疗。
语言发育迟缓有几种表现形式?
1、语言发展的起步年龄较晚。
一般正常儿童1岁左右开始说话，喊“爸爸、妈妈”，但语言发展迟缓的儿童可能要到两岁半才开始开口说话，有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。有些父母可能会认为自己的孩子开口晚。确实，由于语言学习需要较好的注意，而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上注意较长时间，因此“开口”的时间相对要晚。如果孩子到了两岁半还不会说话，父母最.好还是带孩子去专业医.院做一些检查，看孩子是否符合语言发育迟缓的诊断标准。
2、语言发展的速度很慢。
正常的孩子在学习语言的年龄，一年里能够掌握的词汇很多，特别是在3～5岁这一年龄段，掌握的词汇量是呈几何数增加的。但语言发展迟缓的孩子可能在一年里只能掌握四五个词，且需要很大的努力。
3、语言发展的程度比正常儿童的水平要低，常出现各种错误。
一些医生列举了一些常见的语言发展迟缓现象，比如：不会说话或者说话令人费解;只说一个音，如语首音或语尾音;说话有前后颠倒、混淆或省略的现象;词汇少、说话很幼稚，没有组织，没有头绪;常常使用娃娃语或拟声语如用“汪汪”代替“狗”，用“喵喵”代替“猫”等;说话断断续续，语句不连贯，只有单字，不成句子等。
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