石家庄儿童发展障碍 石家庄石家庄儿童发展障碍 石家庄石家庄儿童发展障碍哪家专业
1、个性化训练循序渐进
对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。
具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。
2、迂回的“战术”可能更有效
对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最.好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容拷贝在数码产品中，以便他随时被声音包围着，由听而说，实现从量变到质变。
宝宝到了开口说话的年纪却不怎么说话，医学上叫做“儿童语言发育迟缓”。
儿童语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同年龄同性别正常儿童的发育水平。语言迟缓不仅会影响到儿童认知发展，而且还会影响儿童情绪、个性及人际关系的发展，甚至会导致儿童心理异常。
那么，究竟有哪些原因，会让这些宝宝的语言发育比同龄的小朋友落后了呢？
小儿学话，首先必须要能听到外界的声音，才能逐渐模仿并学会说话。如果听觉器官异常，听不到外界的声音，那就无法模仿说话了，最终也就不会说话了，这就成为所谓的聋哑儿。
很多聋宝宝在刚出生时都是看起来很健康的，但其实很可能在妈妈肚子里就已经存在有听力.障碍的问题了，这些宝宝多数到了2~3岁还不会说话，才引起家长的注意，但这个时候已经错过了早期干预的最.佳时期。
因此，做好新生儿听力筛查是非常重要的，新生儿听力筛查可以早期发现聋宝宝，发现后如果能给予早期干预和康复，就可以在一定程度上减少对语言和认知发育的影响，甚至可使语言的发展接近正常儿童。除了先天耳.聋外，后天的一些因素如yao物损伤（链霉素）、炎症（中耳.炎）等，也有可能会导致宝宝听力.障碍，最终妨碍儿童早期的语言发育。
在养育路上，我们从不缺少爱。
但你是否想过，如果你 " 爱错 " 了或 " 爱过 " 了，宝宝会怎样 ?
医生表示：临床上轻度发育迟缓的孩子，超过 5 成是大人过度保护造成的。
比如，以下这些……
0-3 个月：大人爱不释手，宝宝抬不起头 !
所以，如果发现 3、4 个月大的宝宝竖抱的时候，小脖子还软软的，根本没有力气支撑起自己的小脑袋 ; 或者趴着的时候，小脑袋抬起来几秒钟，摇摇晃晃的，很快就没力气低下去了，就是轻微的发育迟缓的表现。
正确做法：
在 1-3 个月之间，可以每天给宝宝进行适当的竖抱和俯卧训练了，有助于宝宝前庭觉的发展。训练时间不能太长，刚开始时每次 1-2 分钟，之后再慢慢延长，次数则要根据宝宝的精神状况来定。如果婴儿 4 个月时仍不能抬头，则应去找保健医生。
3-6 个月：长时间不露小手，宝宝小手不会抓 !
特别是秋冬季出生的宝宝，天气寒冷，大人们都担心宝宝受凉，一出生就从早到晚给宝宝戴着手套 ; 或者整个裹得跟粽子似得，难以活动。长时间这样，对宝宝抓握能力的锻炼是非常不利的。
一般来说，宝宝 2-3 个月开始有意识抓握自己的小手，并且尝试接触面前的东西。长时间戴手套影响宝宝两手相互抓握，造成精细动作明显落后。
正确做法：
在室内时就尽量脱下宝宝手套，并经常用玩具来吸引宝宝抓握，训练他的双手技能。
6-8 个月：父母担心过度，宝宝不会爬行!
先会爬再学走，是每个宝宝发展的普遍规律。但有些宝宝不会爬行，就已经学会走路。
这往往是家长担心宝宝乱爬，会碰到边边角角，或者担心宝宝在床上爬行掉下来，于是时刻看护，导致宝宝缺少爬行造成的。
正确做法：
大家要做的不是限制宝宝爬行，而是营造一个安全的爬行环境。
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