石家庄高一数学课外小班辅导机构-石家庄精鸣教育自建校以来，以提高学生素质为己任，致力于中小学基础教学研究、学员学习能力培养、家庭教育咨询、 学生课外辅导等教育相关服务。经过多年的经验积累，形成了一套先进、成熟的教学体系和教学方法
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四年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期　　小学低年级与高年级相比，孩子的品德发展将会发生如下一些变化：在品德认识方面由直观具体肤浅的认识向比较抽象本质的认识过渡；在品德评价方面，由只注意行为的效果向比较全面地考虑动机和效果的统一过渡。学生无论对自己评价还是对他人评价，都从情感评价、片面评价和效果评价逐步转向原则性评价、全面评价和行为动机评价。在行为方面，知行脱节的行为明显增多，也就是说言行不一或者知而不行的现象开始增多。　　四年级孩子处在低年级向高年级的过渡时期，品德发展处在重要的转折时期，一般来讲四年级儿童已经具备一定的道德认知能力，可以通过一定的道德原则分析和评价自己和他人的行为，开始具有一定的意志力控制自己的冲动，并懂得基于一定的道德原则约束自己的行为，但是往往言行不一致。这个时期品德教育的关键是道德认知教育和行为教育的结合，尤其要注重孩子道德行为的教育，让孩子努力做到言行一致。　　四年级是小学教育的重要转折期　　低年级的孩子一般来说书面言语落后于口头言语，约从二三年级起，书面言语逐步赶上口头言语，四年级起书面言语就超过口头言语，抽象思维能力开始kuai速发展。根据这一变化，语文教学强化了阅读分析和写作的训练，数学开始接触分数、面积、进率等比较复杂的问题，以发展学生的概括、对比和分类等抽象思维能力。社会课程则更加注重介绍更为复杂和间接的社会现象，科学课程则通过观察、分析和归纳开始探讨一些自然现象的奥秘。学校教育的转变要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生一定的变化，例如养成课前预习和课后复习的习惯，养成思考和分析的习惯，养成必要的数学思维习惯等。同样，家庭教育也要发生一定的变化，家长要更加注重引导孩子掌握有效的学习方法，形成良好的学习习惯，维持孩子的学习热情和探索的欲望，这些对孩子今后的学业成功是非常重要的。　　石家庄时代精鸣教育——我们只做中小学1对1辅导。时代精鸣教育长期致力于中小学基础教育研究、学生学习能力培养、家庭教育咨询、学生课外辅导等教育相关服务，是国内一对一个性化辅导行业专业化的研究机构和咨询服务机构。
精鸣教育签订辅导协议
老师和家长共同分析测试结果，评定教学方案。如果家长认可了我们的方案，并对我们认真的教学态度和先进的教育理念给予肯定和支持，那就可以签订辅导协议，并建立学生档案，统一由教务处进行保存管理
精鸣教育倡导以人为本的教育，实行因材施教的一对一个性化辅导模式，即一个学生一个教学团队、一个学生定制一套教学方案，从而较大程度上的尊重每个学生的个性差异，充分挖掘每个学生的潜能，让每位学子都获得全面的发展。
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