荷叶伞自成立以来，先后出版教材百余种，受到社会各界的普遍关注和认可，同时也填补了国内语文教育和学习能力教育的市场空白。公司始终坚持学生能力教育、阅读教育的研究开发、培训推广及相关产品的研制经营工作，是目前国内专业从事此领域研究与应用的教育机构之一。如今荷叶伞海量阅读已经成为中国课外海量阅读的先行者和领航者。
学生阅读中常见的问题分析
1．没有良好的阅读习惯
有的学生在阅读不是按意群或词组来读。而是一个单词一个单词地读；有的学生阅读时不能够根据上下文猜测单词的意思，遇到生词就产生放弃的心理；还有些学生过度依赖词典，阅读时词典不离手，只要一遇到生便丢下书去查词典，然后将查得的词义记下来，再接着往下读，这样不仅影响了阅读速度，使读者体会不到读书的乐趣，也破坏了阅读的连贯性，打断读者的思路，影响对读物的理解。以上这些都是不良的阅读习惯。
2．阅读时产生心理障碍的原因
一是由于基础知识薄弱造成的心理障碍。这种心理障碍主要表现在词汇障碍与句法障碍上，学生由于词汇障碍而失去阅读的兴趣和信心，因而厌烦、害怕阅读。学生在做阅读理解题时，如果有厌烦和恐惧等心理，往往不能集中精力去阅读，因而不能把握文章主题。阅读理解是一个复杂的认知过程，学生在阅读时如果有了这种心理障碍，就很难整体把握文章结构、信息和意境，更不能根据文章信息合理想象、推理、判断，从而影响了阅读效果。二是由于母语干扰与文化背景差异所造成的理解障碍。主要表现在大多数学生生活在中国文化背景之下，没有机会在英美文化环境中亲身感受其文化，学习其语言时产生的理解障碍。尽管文化导入已被列为新课程标准的一部分，然而，文化却无时无刻不在影响着英语学习者的理解和反应速度，东西方文化差异成了他们阅读时的无形障碍。
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