在美术专业课考试的现场，通常都是几十个学生甚至更多的学生在一个大的考场内同时考试，有些考生被分配的座次不是很好时，顿时就失去了信心，也会非常影响考生成绩。老师提醒以下几点：
要稳定情绪：考生被分配到较差座位时不能乱了情绪，要保持镇定。平时在画室练xi时，光线都是非常稳定的，而考场的光线特别复杂，物体的明暗关系也非常弱，这就需要考生随机应变。
要学会借鉴：美术考试不同于文化课考试，考生可以很容易地看到别人的画纸，所以，在考场上可以借鉴周围同学对物体的处理。要做到“主观”：艺术创作是非常主观的，所以不管坐在哪儿都要保持画面的主观性，要有自己的表达意图，不要受客观环境的影响。
一个整体是由若干个局部组成的，没有局部的整体，是空洞的不真实的；然而，没有整体的局部，再精彩、再深入也是毫无意义的。因为素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“想法”和如何观察事物的“看法”。离开了这两点，素描也就失去了它的意义。
既然整体是关系到一幅素描作业的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得非常重要。如何解决这种关系，就是靠比较的方法，比色调的深浅，比形体比例的长短、宽窄、大小，比透.视关系的远与近、虚与实。根据这种比较画出来的物象，才是客观对象真实存在的一面。  
在作画时始终坚持整体地观察对象，这是头像写生训练中一个十分突出的问题。因为在素描写生中没有任何孤立的东西，它是秩序、综合关系所形成的和谐整体。培养整体观察的能力，做到写生时纵观全局，这必须经过长期严格的训练。在作画的时候，如果我们看到什么画什么，不仅会使画面失去绘画中所必须遵守的主次虚实关系，而且会导致顾此失被，因小失大，造成形体比例上的错误。
有一句艺术格言“画鼻子时看耳朵”，因此实际写生时当然不可能各局部同时画，但看对象时应纵观全局，各个部分的关系以一次观察所见为标准，不能以数次观察、不同时间所见为标准。如画头的基本形时，就必须同时注意它与颈部和肩部的关系。在处理明暗调子时也是如此，有时把这分画得暗一点，目的足为了使另一部分提壳;减弱这一部分是为了突出那一部分，这些都足以整体关系为着眼点。
总而言之，由于我们描绘的对象是一个具有内在相互联系的不可分割的整体，不论是结构关系、比例关系、黑白关系、体面关系、面和线关系，都是相对存在，互相制约的，如果画时孤立片面地去对待，最终必定会失去画面的整体统一。由此可见，整体观察，它不仅是一个观察和表现的方法问题，也是一个思维方式方法问题。

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