石家庄小提琴乐器培训班为你介绍小提琴考级
d4现代艺术中心是专门针对热爱艺术的广大人群和青少年儿童艺术特长学xi的综合性教育培训机构。秉承“艺术点亮人生，协作共创精彩”的办学理念，坚持“各项艺术结合发展”的宗旨，培养高素质高品位的艺术人才。是广大少年儿童开发智力、青年发展特长、成人提升品位，提高个人修养的理想摇篮。
    小提琴考级已进行多年，吸引了众多少年儿童学小提琴并参加考级。在考级的过程中，人们普遍感到考生的实际演奏质量与其报考的级别应达到的水平差距较大。为了扭转这种现象，需要提高学生们的演奏能力。出于这个想法，编者尝试把出版“小提琴考级教程”的做法改变为出版“小提琴考级试题范围”的做法。也就是说，这不是一本教科书，仅仅是考试的“题目”。教师在实际教学中尽可能参照试题的专业程度发挥自己的主观能动性，选择传统、经典小提琴文献，针对学生的具体情况因材施教，帮助学生进行系统、严格、循序渐进的学，以使学生能较扎实地掌握小提琴演奏基本功，不断丰富自己的音乐修养，为较成熟地掌握考题打好基础。当然，考级的时候还是要按照要求演奏规定的曲目。
右手运弓空手练xi法
教小提琴改进右手运弓的简易“空手练xi法”.如滑弓、抖弓、尖叫声等。有两个原因。第1个原因，可能在于运弓时右手肘臂、手腕、手指的调节控制问题。《平面几何学》中说，“直角三角形的斜边大于任何一个直角边”。拉琴时，琴弦（也是琴身的中轴线）、琴弓、手臂构成一个直角三角形。琴弦（也是琴身的中轴线）和琴弓分别等效于直角三角形的两条直角边，而我们的手臂、肘、手腕、手指的组合（以下间称“臂肘腕指组合”）则等效于那条斜边。等效于琴弦的那条直角边是相对固定不变的，那么等效于琴弓的那条直角边如变化了，那么，等效于臂肘腕指组合的斜边也随之而变化。也就是说，当运弓时，在与琴弦垂直的琴弓的运行轨迹上，持弓的右手与琴弦之间的距离在不断地变化，臂肘腕指组合也必须随之不断地变化，只有这样才能使琴弓始终保持与琴弦垂直，而不乱滑、乱走。例如，拉下弓，在弓下行时，如果肘臂、手腕、手指等僵直，不会调节增长，那么，臂肘腕指组合就成了一个固定不变的“圆半径”，运弓也就成了以此半径画圆弧了，是不是呀？那当然会导致运弓的轨迹成了弧型，而不是正确的直线，继而出现一连串的问题。反之，拉上弓，也是同样的道理、同样的原因和同样的问题。解决的办法是学会调节肘臂、手腕、手指的状态，在下弓时逐渐地微微地展开手腕和手指，或同时肘臂略微地向前（琴头方向）推出，等于增加了臂肘腕指组合的长度；在上弓时逐渐地微微地收拢手腕和手指，或同时肘臂略微地向后（胸口方向）收回，等于减少了臂肘腕指组合的长度。这样就成了相应于不同长度的直角边（指琴弓）的不同长度的斜边了，自然可以使弓运行的轨迹始终保持在与琴弦垂直的那条直线上。可用“空手练xi法”来试试解决。运弓姿势要遵循手臂自然的生理原则，“空手练xi法”是按运弓的方向和轨道，用空右手去体会和感受自然的运弓姿势。
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