在传习，孩子们遇见文化，找到创新、学会观察、尝试实验、开启感受力。在这里，我们用艺术看见孩子的无线可能—先锋、新锐、探索、快乐、自由、启迪、智慧、超越。
    书法不同于杂技或者专业舞蹈表演，腰腿要灵活，这是必须从小开始锻炼的，学习书法艺术，甚至恰恰相反。小孩其实对汉子的认知是很局限的，对语义的理解不深，跟小孩子谈书法艺术其实就是赶鸭子上架，强人所难，天真活泼爱玩的天性跟学术性专业性颇强的艺术难有交集。现在小孩在作业本上用铅笔写字，主要的目的是使他们记住笔画字形，实则是认识字，记住字的一种方式。如今小孩子练习书法，除了作为认字、记字的手段外，还有磨砺孩子意志，培养他们对民族传统文化艺术的认识和传承的作用，与先前科举时代的学习方法和目的是完全不同的。
科举时代，考卷上的小楷，成百上千的字，要求是整齐划一，犹如印刷打印一般，稍有差异，便不及格。这种功夫，当然是越早练越深刻，它与弯腰抬腿，可以说是“异曲同工”，学习方法也是机械的，粗暴的。这种教学的目的，跟今天提倡的书法学习目标是有根本差异的。 
随着年龄增长，阅历丰富，人的悟性理解能力欣赏水平变得越来越强，这个时候拿起笔练字，才更有见解、有判别、有选择，以至于写出自己的风格。因此，成人零基础学员们你们要始终记住，练字跟练杂技是不同的，是不拘年龄的，只要你敢于拿起笔，任何时候都不会太晚！但练字和学习其他知识一样，要有合理的方法，熟练的技法也是各年龄段学员都需要的。  
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