石家庄儿童社会交往障碍培训学校哪家正规- 石家庄七色光儿童康复中心秉承以科学教育方法相结合、发展学生能力为中心的康复理念，全体教师立志于付出全部的爱心和耐心去提高这些星星的孩子，让特殊儿童家庭找到新的希望，让无数迷茫的家长们体会到孩子成长的快乐。
儿童社会交往障碍培训学校     石家庄儿童社会交往障碍培训学校     石家庄儿童社会交往障碍培训学校哪家正规
1、语言发展的起步年龄较晚。
一般正常儿童1岁左右开始说话，喊“爸爸、妈妈”，但语言发展迟缓的儿童可能要到两岁半才开始开口说话，有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。有些父母可能会认为自己的孩子开口晚。确实，由于语言学习需要较好的注意，而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上注意较长时间，因此“开口”的时间相对要晚。如果孩子到了两岁半还不会说话，父母最.好还是带孩子去专业医.院做一些检查，看孩子是否符合语言发育迟缓的诊断标准。
2、语言发展的速度很慢。
正常的孩子在学习语言的年龄，一年里能够掌握的词汇很多，特别是在3～5岁这一年龄段，掌握的词汇量是呈几何数增加的。但语言发展迟缓的孩子可能在一年里只能掌握四五个词，且需要很大的努力。
中心教师均具有特殊教育、心理学、教育学、医学等专业大专及以上学历。
训练方法采用应用行为分析(aba)、结构化教学（teacch）、感觉统合训练、人际关系发展干预（rdi）、思维训练、音乐治.疗等科学方法相结合的康复模式。中心合理的设置了符合孤独儿童康复和发育需要的课程，包括：个训课、感觉统合训练课、思维拓展课、奥尔夫音乐课、游戏互动课、视频课、生活自理课、个人工作坊、艺术课、数前课、语言课、情景课。 
自闭的表现：
1、存在交往障碍，没有交往能力和交往意识：
许多自闭患儿缺乏社会交往能力，不会和小朋友一起游戏，也不会很好的玩玩具等其他小朋友感兴趣的活动，不喜欢参与多人游戏或根本不会参与。
2、行为异常，脾气古怪：
做事情喜欢单一的方式，不喜欢随意改变，一旦养成了习惯，就无法轻易改变，有时非常难养，使人有精疲力尽的感觉。
3、自闭患儿有时存在语言退化：
有些患儿从小有语言和发音，甚至能够对话，随着年龄的增长，语言能力倒退，发音减少。
语言发育迟缓的表现：
1、没有交往障碍：
可以同其他小朋友一起游戏，互相沟通，可以通过肢体语言进行交往，但是由于语言上的障碍很容易受到其他小朋友的排斥。
2、学习能力正常：
可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有指令，可以掌握新知识，喜欢听故事，想象力丰富。
3、这类孩子没有退化过程，其他能力与同龄相仿，智商正常。
语言发育迟缓只表现在语言能力落后同龄儿童，其他方面均正常，自闭患儿各方面能力均有别于同龄儿童，尤其以交往学习能力较差。
宝宝说话晚，是自闭还是语言发育迟缓？首先宝宝说话晚不同于自闭，很多妈妈都认为宝宝说话晚，平常也不爱搭理人，自己一边在玩，会不会是自闭?儿童自闭和语言发育迟缓都属于小儿发育障碍，其都表现在语言功能低下，所以容易混肴。
自闭发bing率较低，很多人都没有见过，但口里相传的语言发育迟缓患儿就比较多了，因此有些家长会认为患儿是讲话晚，长大就会好的，不当做bing去看待，结果就是语言发育年龄错过，治.疗最.佳时期错过，患儿终生无语言功能。
不过，每个宝宝发育的情况不一样，有的开口早一些，有的晚一些，究竟什么时候开口才正常呢?
如何让宝宝尽早开口讲话呢?
1、一定要说给宝宝听，家长可以用动作，童趣的语言传达给宝宝，一定要坚持说普通话，清晰、正确、规范的教给孩子。
2、给宝宝制造说话的机会，宝宝的模仿能力很强，有机会就要多给宝宝讲故事，宝宝这时候会给出简单的回应，每天如此，宝宝头脑中就会强化这些语言，最终模仿的像模像样。
3、身边物品，比如玩具，是教育宝宝学习语言的好老师，好的幼儿玩具有不同的形状、颜色、用途、语言功能，帮助宝宝认识颜色、形状，求知欲望提升，双语功能可达到宝宝模仿说话的效果，还能帮助宝宝学到一些生活常识，积累新名词，促进语言的发展。
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