石家庄河北特殊教育学校七色光正规吗- 石家庄七色光儿童康复中心秉承以科学教育方法相结合、发展学生能力为中心的康复理念，全体教师立志于付出全部的爱心和耐心去提高这些星星的孩子，让特殊儿童家庭找到新的希望，让无数迷茫的家长们体会到孩子成长的快乐。
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很多爸妈都是在孩子长大了，上了幼儿园，甚至小学的时候，才注意到他们存在语言发育迟缓的问题，但往往到这个时候，孩子已经错过了最.佳的语言敏感期。那么，难道孩子在小的时候就没有任何特殊的表现，让家长及时发现他可能存在语言发育迟缓的问题吗？答.案当然是否定的，从四个月大的时候开始，家长就可以根据孩子的种种行为表现来判断他是否存在语言发育迟缓的问题了。 
4个月：不会模仿爸爸、妈妈发出的声音。
6个月：不会笑或大声叫。
8-9个月：不会用声音吸引你的注意力;还没开始咿呀学语。
10个月：对别人叫自己的名字没有反应，不懂怎么让你知道他是高兴还是烦躁。
12个月：不会做挥手、摇头之类的肢体语言;还不能发出一两个声母(比如p、b等);当他需要帮助的时候，不知道该怎么与你交流。
15个月：不明白“不行”和“再见”之类的词，也不做反应；会做的肢体语言(比如摆手、指东西等)还不到6种;会说的词不足1～3个。
18个月：连6～10个词都不会说;还不会用手指感兴趣的东西，比如天空飞过的小鸟或飞机。
20个月：会说的声母还不足6个。
21个月：不会回应简单的指令;不会假装和娃娃或自己玩(比如给自己梳头、给娃娃喂饭等)。
24个月：不会把两个词连在一起;不知道常见家庭用具(比如牙刷、电.话、筷子等)的功能;不会模仿别人的动作或学别人说话；不会按照要求指出身体部位。
30个月：即使自己家里的人也没人能明白他;不会说简单的句子，不会问问题，更不能让陌生人明白自己。
3岁：不会说短语;听不懂简短的指令;对和其他孩子交流不感兴趣;和爸爸或妈妈分开时特别困难。
3岁半：经常不能把话说完整(比如不会说“回家”，只会说“回”。
4岁：说话还经常结巴;基本上还是不能让别人完全听懂他说的话。
语言发育迟缓的表现：
1、没有交往障碍：
可以同其他小朋友一起游戏，互相沟通，可以通过肢体语言进行交往，但是由于语言上的障碍很容易受到其他小朋友的排斥。
2、学习能力正常：
可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有指令，可以掌握新知识，喜欢听故事，想象力丰富。
3、这类孩子没有退化过程，其他能力与同龄相仿，智商正常。
语言发育迟缓只表现在语言能力落后同龄儿童，其他方面均正常，自闭患儿各方面能力均有别于同龄儿童，尤其以交往学习能力较差。
家长们如果发现孩子有自闭倾向，切不可自行想当然的处理，以免激起孩子的反抗情绪，将孩子的bing情推动到一个不可挽回的地步。这种时候请多咨询相关专家，在专家的指导下，拿出身为父母该有的耐性来，一步步扭转孩子的bing情，最终达到康复的目的。
训练方法采用应用行为分析(aba)、结构化教学（teacch）、感觉统合训练、人际关系发展干预（rdi）、思维训练、音乐治.疗等科学方法相结合的康复模式。中心合理的设置了符合孤独儿童康复和发育需要的课程，包括：个训课、感觉统合训练课、思维拓展课、奥尔夫音乐课、游戏互动课、视频课、生活自理课、个人工作坊、艺术课、数前课、语言课、情景课。 
宝宝到了开口说话的年纪却不怎么说话，医学上叫做“儿童语言发育迟缓”。
儿童语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同年龄同性别正常儿童的发育水平。语言迟缓不仅会影响到儿童认知发展，而且还会影响儿童情绪、个性及人际关系的发展，甚至会导致儿童心理异常。
那么，究竟有哪些原因，会让这些宝宝的语言发育比同龄的小朋友落后了呢？
小儿学话，首先必须要能听到外界的声音，才能逐渐模仿并学会说话。如果听觉器官异常，听不到外界的声音，那就无法模仿说话了，最终也就不会说话了，这就成为所谓的聋哑儿。
很多聋宝宝在刚出生时都是看起来很健康的，但其实很可能在妈妈肚子里就已经存在有听力.障碍的问题了，这些宝宝多数到了2~3岁还不会说话，才引起家长的注意，但这个时候已经错过了早期干预的最.佳时期。
因此，做好新生儿听力筛查是非常重要的，新生儿听力筛查可以早期发现聋宝宝，发现后如果能给予早期干预和康复，就可以在一定程度上减少对语言和认知发育的影响，甚至可使语言的发展接近正常儿童。除了先天耳.聋外，后天的一些因素如yao物损伤（链霉素）、炎症（中耳.炎）等，也有可能会导致宝宝听力.障碍，最终妨碍儿童早期的语言发育。
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