石家庄儿童语言发育迟缓有什么表现-石家庄七色光儿童康复中心是一家旨在为广泛性发育障碍（包括自闭、语言发育迟缓、感觉统合失调）以及多动、唐氏综合等特殊儿童提供行为、语言、技能、感知觉统合等早期干预的专业的河北自闭机构。
儿童语言发育迟缓     石家庄儿童语言发育迟缓     石家庄儿童语言发育迟缓有什么表现
自闭的表现：
1、存在交往障碍，没有交往能力和交往意识：
许多自闭患儿缺乏社会交往能力，不会和小朋友一起游戏，也不会很好的玩玩具等其他小朋友感兴趣的活动，不喜欢参与多人游戏或根本不会参与。
2、行为异常，脾气古怪：
做事情喜欢单一的方式，不喜欢随意改变，一旦养成了习惯，就无法轻易改变，有时非常难养，使人有精疲力尽的感觉。
3、自闭患儿有时存在语言退化：
有些患儿从小有语言和发音，甚至能够对话，随着年龄的增长，语言能力倒退，发音减少。
语言发育迟缓的表现：
1、没有交往障碍：
可以同其他小朋友一起游戏，互相沟通，可以通过肢体语言进行交往，但是由于语言上的障碍很容易受到其他小朋友的排斥。
2、学习能力正常：
可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有指令，可以掌握新知识，喜欢听故事，想象力丰富。
3、这类孩子没有退化过程，其他能力与同龄相仿，智商正常。
语言发育迟缓只表现在语言能力落后同龄儿童，其他方面均正常，自闭患儿各方面能力均有别于同龄儿童，尤其以交往学习能力较差。
1、个性化训练循序渐进
对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。
具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。
2、迂回的“战术”可能更有效
对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最.好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容拷贝在数码产品中，以便他随时被声音包围着，由听而说，实现从量变到质变。
入小学的准备
1.进小学需要的技能
　　这里讨论前提的是普小，有无陪读不论。为了让孩子能比较顺利地开始学校生活，在就学前需要掌握以下技能。
(1)基础技能
　　在读写算或社会性之前，孩子首先必须有以下能力，在上小学之前，建立起良好的服从关系。
①能够听从大人的指令。
②即使有不如自己意的事也能够忍耐。
③能有耐心地等待。
④能够配合周围的行动。
　　关于指令，能够在没有强化物的情况下无条件听从父母或老师的指令，能够听从面向全体的指令，能够分清指令是对自己还是对别人。
　　关于忍耐，在有不如自己意的事时，心里难过稍微哭一下可以原谅，但不允许大声叫喊或使用暴力及攻击他人。
　　关于等待，即使不知道什么时候才完，周围人都在等的话，孩子也必须能够在原地等待15分钟以上。
　　配合周围的行动，是动作模仿的延长，为了让孩子能够自发模仿其他孩子的举动，有必要从小开始通过辅助和强化来进行训练。
(2)学业
　　语文（略）。
　　算数的话，小学一年级第1学期教加法，第二学期教减法。我们的孩子理解这些比一般孩子要慢，所以最v好提前半年到一年就在家里教。不过如果教得太早的话，脑还没有成长充分，孩子可能会消化不良，一般进小学前能够理解到100的数以及1位数的简单加法就可以了。
(3）社会性技能
　　关于社会性，能够和同龄人在没有辅助的情况下自然地玩30-60分钟是最v好的，但并不是必不可少的，就算不能和同学玩，但只要能够理解老师的指令，学业能够跟上，也是能够度过小学生活的。
　　即便能和同学玩，孩子如果有问题行为，比如自己不赢的话就生气什么的，入学前必须把这些问题都矫正好。另外，即便没有问题行为，如果不懂谦让，不会为别人着想的，也会渐渐被排挤，有时搞得不好还会引起孩子的暴力倾向，所以让孩子掌握交往时的协调性非常重要。
石家庄儿童语言发育迟缓有什么表现,儿童语言发育迟缓,石家庄儿童语言发育迟缓,石家庄儿童语言发育迟缓有什么表现,石家庄希庭企业管理咨询有限公司

---